27.09-30.09

posted in The 4th Graders (2022-2023)

Textbook: Starlight 4 / Part 1/ 4_ays1_bDownload 

Audio book

round-up-2_-students-book-round-up-grammar-practice-pdfdrive-1-1 

Lesson 1

Page 5, ex. 6/ Textbook: Starlight 4 / Part 1/ 4_ays1_bDownload

Describing People’s Appearance and Personality/Նկարագրում ենք մարդկանց արտաքինը (ինչ տեսք ունեն) և անհատականությունը (ինչպիսին են, ինչ բնավորություն ունեն)

What does he look like?-Ինչպիսի՞ արտաքին տեսք ունի նա:

Սեպտեմղեր ամսվա մաթեմատրկայի հաշվետվություն

  • Բլոգումդ ունե՞ս մաթեմատիկա բաժին։
    Այո
  • Պարտաճանաչ կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի բոլոր առաջադրանքներն ու նախագծերը։ Տեղադրիր բլոգիդ մաթեմատիկա բաժնի հղումը։
    Այո կատարել եմ
  • Մասնակցե՞լ ես «Ստեղծագործ մաթեմատիկները» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    https://quizizz.com/quiz/631dbbd802b766001dcc65d4/edit?source=game&trigger=quizModal&fromBrowserLoad=true
  • Մասնակցե՞լ ես «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծին։ Տեղադրիր նախագծի արդյունքի հղումը։
    https://annavelicyan.edublogs.org/2022/09/18/%d5%b0%d5%bc%d5%b8%d5%b4%d5%a5%d5%a1%d5%af%d5%a1%d5%b6-%d5%a9%d5%be%d5%a1%d5%b6%d5%b7%d5%a1%d5%b6%d5%b6%d5%a5%d6%80/
  • Վերը նշված 2 նախագածից ո՞րը քեզ ավելի դուր եկավ։
    Երկուսն էլ դուր եկան
  • Կատարե՞լ ես մաթեմատիկայի ինքնաստուգումը։ Տեղադրիր արդյունքի հղումը։
    https://annavelicyan.edublogs.org/2022/09/29/%d5%ab%d5%b6%d6%84%d5%b6%d5%a1%d5%bd%d5%bf%d5%b8%d6%82%d5%a3%d5%b8%d6%82%d5%b4/
  • Մասնակցե՞լ ես մաթեմատիկայի օգոստոս  ամսվա ֆլեշմոբին։
    Այո
  • Սովորաբար մաթեմատիկայի ֆլեշմոբի ո՞ր մակարդակներն ես կատարում։
    Առաջին մակարդակը
  • Ո՞ւմ հետ ես հիմնականում քննարկում ֆլեշմոբիդ առաջադրանքները։
    Մայրիկիս

27.09-30.09

Textbook: Starlight 4 / Part 1/ 4_ays1_bDownload 

Audio book

Lesson 1

Page 5, ex. 6/ Textbook: Starlight 4 / Part 1/ 4_ays1_bDownload

Describing People’s Appearance and Personality/Նկարագրում ենք մարդկանց արտաքինը (ինչ տեսք ունեն) և անհատականությունը (ինչպիսին են, ինչ բնավորություն ունեն)

What does he look like?-Ինչպիսի՞ արտաքին տեսք ունի նա:

What is he like? Ինչպիսի՞ն է նա

Polite-քաղաքավարի

cheerful-ուրախ

shy-ամաչկոտ

hardworking-աշխատասեր

lazy-ծույլ

helpful-օգտակար, օգնող, պատրաստ օգնելու


Հայերենի հնչյունական համակարգը

Տառ և հնչյուն

Գործնական աշխատանք 1. Հաշվել նշված բառերի տառերի և հնչյունների քանակը՝
երգ – 3 տառ, 4 հնչյուն
որդի – 4 տառ, 5 հնչյուն
սղոց – 4 տառ, 5 հնչյուն
հոգի – 4 տառ, 4 հնչյուն
ովքեր – 5 տառ, 5 հնչյուն
ես – 2 տառ, 3 հնչյուն
ենք – 3 տառ, 3 հնչյուն
մորեղբայր – 8 տառ, 9 հնչյուն
Երևան – 5 տառ, 7 հնչյուն
բարև – 4 տառ, 5 հնչյուն
տերև – 4 տառ, 5 հնչյուն
գնդակ – 5 տառ, 6 հնչյուն
հիշել – 5 տառ, 5 հնչյուն

Գործնական աշխատանք 2. Գրեք թե բառերը քանի հնչյուն և քանի տառ ունեն՝
ոզնի – 4 տառ, 5 հնչյուն
մորաքույր – 8 տառ, 8նչյուն
ամենաերկար – 10տառ, 11 հնչյուն
հնդկահավ – 8 տառ, 9 հնչյուն
երազանք – 8 տառ, 9 հնչյուն
որսորդ – 6 տառ, 7 հնչյուն
ամենաորակյալ – 12 տառ, 13 հնչյուն
եղևնի – 5 տառ, 7 հնչյուն
եվրոպական – 9 տառ, 10 հնչյուն
ամերիկական – 10 տառ, 10 հնչյուն

Գործնական աշխատանք 3. Գրեք բառեր, որոնք սկսվեն Ո կամ Ե տառով, հաշվեք դրանց հնչյունների և տառերի քանակը, եթե տառերն ու հնչյունները քանակով չեն համապատասխանում գրավոր բացատրեք պատճառը:

ոտք – 3 տառ, 4 հնչյուն
ոզնի – 4 տառ, 5 հնչյուն
որդի – 4 տառ, 5 հնչյուն
որդ – 3 տառ, 4 հնչյուն
ով – 2 տառ, 2 հնչյուն

եղևնի – 5 տառ, 7 հնչյուն
երթուղային – 9 տառ, 10 հնչյուն
երդիկ – 5 տառ, 6 հնչյուն
երշիկ – 5 տառ, 6 հնչյուն
եռալ – 4 տառ, 5 հնչյուն
Ո և Ե տառերը լսվում են որպես Ե-յէ ու ո-վօ։

ԻՆՔՆԱՍՏՈՒԳՈՒՄ

  1. Գտի՛ր  այն  թիվը,  որի  միավորը    4  է,  տասնավորը՝   9,  հազարավորը՝ 2   է,    իսկ տասհազարավորը՝ 6։
    62094
  2. Ո՞րն է թվի գրության 3-րդ կարգի կարգային միավորը։
    100
  3. 9455 > 94.5 արտահայտության մեջ աստղանիշի փոխարեն ո՞ր թիվը պետք է գրել, որ ստացվի ճիշտ անհավասարություն:
    9455 > 9415
  4.  Թվերը դասավորեք նվազման կարգով․
    569, 1586, 37, 39, 1568, 56983, 1, 3, 19, 100005
    100.005, 56983,1586,1568,569, 39,37,19,3,1:
  5. 21 թվից փոքր քանի՞ երկնիշ թիվ կա։
    11
    10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,
  6. 433-ին աջից կցագրել են 4 թվանշանը: Արդյունքում  որքանո՞վ  մեծացավ  թիվը:
    4334 – 433 = 3901
  7. Որքանո՞վ կմեծանա երկնիշ թիվը, եթե նրա գրությանը ձախից   կցագրենք 1 թվանշանը։
    120 – 20 = 100
  8. Համեմատի՛ր.
    34505 < 34805
  9.  Կարգային միավորների գումարը  գրիր թվի տեսքով՝
    8·1000 + 4 · 10 + 5 · 1 = 8045
  10. 49352 թիվը ներկայացրու կարգային միավորների
    գումարի տեսքով։
    49352 = 4 x 10000 + 9 x 1000 + 3 x 100 + 5 x 10 + 2 x 1


Իմ աշխատանքը գնահատում եմ գերազանց։

Արամազդ

download


Ինչպես վկայում են Ագաթանգեղոսի և Մովսես Խորենացու պատմությունները, Հայաստանում պանթեոնի գլուխ կանգնած էր Արամազդը, իբրև գերագույն աստված, ով ըստ դիցաբանության բոլոր աստվածների հայրն էր, երկնքի և երկրի արարիչը:

Մեր նախնիները հեթանոսական այս աստծուն հիշատակում են որպես հունական աստված, նրան կոչում են «Դիոս»:Արամազդի գլխավոր մեհյանը գտնվում էր Մեծ Հայքի Բարձր Հայքի Դարանաղյաց գավառում՝ Երզնկայի մոտ գտնվող Անի ամրոցում, ուր գտնվում էին նաև հայոց Արշակունի թագավորների դամբարաններն ու գանձերը:Հին հունական առասպելները իրենց գերագույն աստծուն շատ զավակներ են ընծայում: Մինչդեռ, մեր դիցաբանության մեջ հայտնի են ընդամենը Արամազդի մի որդին՝ Միհրը և երկու դիցուհիները՝ Անահիտն ու Նանեն: Հեթանոսական մյուս աստվածների ծնողները չեն հիշատակվում և ենթադրվում է, որ նրանք էլ լինեն Արամազդի զավակները: Իսկ աստվածների մայրը կամ Արամազդի կինը բնավ չի հիշատակվում:Արամազդը բնութագրվում էր որպես «մեծ» և «արի» աստված և համարվում էր «արարիչ երկնի և երկրի», բոլոր աստվածների հայր, լիություն և առատություն պարգևող: Արամազդի պատվին տոնը կատարվում էր Ամանորին (Նավասարդ), երբ տեղի էին ունենում նավասարդյան խաղերը: Արամազդին զոհաբերում էին սպիտակ կենդանիներ (ցուլ, նոխազ, ձի, ջորի): Արամազդ կոչվել է հայոց հեթանոսական տոմարի ամիսների 15-րդ օրը:

Առասպել Վահագնի մասին

index


Հին ժամանակներում մարդիկ պաշտում էին հեթանոս աստվածներին, որոնցից էր Վահագն Վիշապաքաղը: Նա քաջության, արևի, կրակի աստվածն էր: Վահագնը իր երկնային ճանապարհորդություններից հետո հաճախ իջնում էր երկիր: Այդ ժամանակ մարդիկ մոտենում էին նրան, նրա բոցե մորուքից կայծ էին ստանում և խարույկներ վառում: Վիշապներին հաղթող աստվածն իրեն շատ երջանիկ էր զգում, որ կարողանում է օգտակար լինել մարդկանց:
Բայց շուտով աստվածների արքան՝ Արամազդը, հանձնարարեց Վահագնին, որ մնա երկնքում և այլևս չիջնի մարդկանց մոտ: Վահագնը կանչեց մարդկանց ու ասաց.
— Շուտով ես կբարձրանամ երկինք: Վերցրե՛ք այս հրե ճառագայթը և սրանով վառ պահեք ձեր խարույկները:
Մի քանի օր հետո Վահագնը գնաց: Մարդիկ վառ էին պահում իրենց խարույկները և ուշադիր էին լինում, որ դրանք հանկարծ չհանգչեն: Շուտով նրանք սկսեցին տագնապել. իսկ եթե անձրևները գան ու հանգցնեն կրակը, իրենք ինչպե՞ս են տաքանալու: Եվ նրանք գտան հնարը. սկսեցին խարույկները տուն տեղափոխել, և ամեն մի տան մեջ ստեղծվեց կրակարան: Այսպես բոլոր տներում սկսեց գործել օջախը, և վառ կրակը տներում չէր հանգչում: Նա չէր վախենում ոչ անձրևից, ոչ էլ քամուց: Եվ կրակի աստվածը ուրախանում էր՝ նայելով նրանց երկնքից և ուղարկելով կայծակներ ի նշան օգնության:

ON OCTOBER 14, 2020 BY ARMINE GOGINYANIN ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹԵՐ

index

Հին ժամանակներում մարդիկ պաշտում էին հեթանոս աստվածներին, որոնցից էր Վահագն Վիշապաքաղը: Նա քաջության, արևի, կրակի աստվածն էր: Վահագնը իր երկնային ճանապարհորդություններից հետո հաճախ իջնում էր երկիր: Այդ ժամանակ մարդիկ մոտենում էին նրան, նրա բոցե մորուքից կայծ էին ստանում և խարույկներ վառում: Վիշապներին հաղթող աստվածն իրեն շատ երջանիկ էր զգում, որ կարողանում է օգտակար լինել մարդկանց:
Բայց շուտով աստվածների արքան՝ Արամազդը, հանձնարարեց Վահագնին, որ մնա երկնքում և այլևս չիջնի մարդկանց մոտ: Վահագնը կանչեց մարդկանց ու ասաց.
— Շուտով ես կբարձրանամ երկինք: Վերցրե՛ք այս հրե ճառագայթը և սրանով վառ պահեք ձեր խարույկները:
Մի քանի օր հետո Վահագնը գնաց: Մարդիկ վառ էին պահում իրենց խարույկները և ուշադիր էին լինում, որ դրանք հանկարծ չհանգչեն: Շուտով նրանք սկսեցին տագնապել. իսկ եթե անձրևները գան ու հանգցնեն կրակը, իրենք ինչպե՞ս են տաքանալու: Եվ նրանք գտան հնարը. սկսեցին խարույկները տուն տեղափոխել, և ամեն մի տան մեջ ստեղծվեց կրակարան: Այսպես բոլոր տներում սկսեց գործել օջախը, և վառ կրակը տներում չէր հանգչում: Նա չէր վախենում ոչ անձրևից, ոչ էլ քամուց: Եվ կրակի աստվածը ուրախանում էր՝ նայելով նրանց երկնքից և ուղարկելով կայծակներ ի նշան օգնության:

Կարգային միավորներ, թվի ներկայացումը կարգային միավորների գումարի տեսքով։

  1. Տրված թվերը ներկայացրենք կարգային միավորների
    գումարի տեսքով․

Օրինակ՝

1205=1·1000+2·100+5·1 

  • 236 = 2 x 100 + 3 x 10 + 6 x 1
  • 807 = 8 x 100 + 7 x 1
  • 4502 = 4 x 1000 + 5 x 100 + 2 x 1
  • 1561 = 1 x 1000 + 5 x 100 + 6 x 10 + 1 x 1
  • 46305 = 4 x 10000 + 6 x 1000 +3 x 100 + 5 x 1
  • 75610 = 7 x 10000 + 5 x 1000 + 6 x 100 + 1 x 10
  • 400693 = 4 x `100000 + 6 x 100 + 9 x 10 +3 x 1
  • 408964 = 4 x 100000 + 8 x 1000 + 9 x 100 + 6 x 10 + 4 x 1

2․ Կարգային միավորների գումարը  գրիր թվի տեսքով։

Օրինակ՝ 5· 100+3·10+2·1=532

  • 6· 1000+2·100+4·1 = 6204
  • 8· 1000+6·100+9·10+7·1 = 8697
  • 4· 1000+3·10+6·1 = 4036
  • 7· 10000+3·1000+2·10+5·1 = 73025
  • 4· 10000+3·100+2·10+4·1 = 40324
  • 3· 10000+3·1000+2·1 = 33002
  • 6· 100000+3·100+2·10+5·1 = 600325

3․Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասնավորը 8 է, հազարավորը՝ 4, իսկ մյուս  բոլոր թվանշանները՝ 9։
994.989

4․Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի միավորը 2 է, հազարավորը՝ 5, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 1։
51112

5․Գտիր այն թիվը, որի միավորը 6 է, տասնավորը 2 անգամ փոքր է միավորից, հազարավորը 0 է, տասհազարավորը՝ 1, հարյուրավորը՝ 3։
10336

6․Չորս հազար հինգ հարյուր ութ թիվը թվանշաններով գրելիս, ո՞ր կարգում է կլինի «5» թվանշան:
գրառման  3-րդ կարգում

7․Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 4 է, միավորը՝ 5 , մնացած թվանշանները՝ 9։
9945

8․Ո՞րն է թվի գրության 2-րդ կարգի կարգային միավորը։
տասնավորը

9․Նշվածներից ո՞րը թվի գրության կարգային միավոր չէ։

ա)1

բ)10

գ)10000

դ)200

10․Քանի՞ երկրորդ կարգի միավոր է պարունակում 4258 թիվը։
1 հատ

11․Ո՞րն է թվի գրության 5-րդ կարգի կարգային միավորը։
տասհազարավոր

12.Սիրելի սովորողներ, այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ։

Ո՞րն է այն վեցանիշ թիվը, որի տասնավորը 5 է, հազարավորը՝ 2, իսկ մյուս  բոլոր թվանշանները՝7 ։
772.757

Ո՞րն է այն հնգանիշ թիվը, որի միավորը 9 է, հազարավորը՝ 2, իսկ մյուս բոլոր թվանշանները՝ 6։
62669

Ո՞րն է այն քառանիշ թիվը, որի տասնավորը 8 է, միավորը՝ 1 , մնացած թվանշանները՝ 2։
2281

13.Սիրելի սովորողներ, «Թվերի մեծ աշխարհում» նախագծի շրջանակներում  ուսումնասիրեք ու տեղեկություններ հավաքեք  արաբական ու հռոմեական թվերի վերաբերյալ։

Արաբական թվերը առաջացել են Հնդկաստանում V դարից ոչ ուշ: Այդ ժամանակ էլ բացահայտվել և ձևավորվել է զրոյի (շունյա) հասկացությունը, որը թույլ է տվել անցնել թվերի դիրքային գրառմանը:

“Արաբական թվեր” անվանումը ձևավորվել է պատմականորեն, քանի որ հենց արաբներն էին տարածում տասնորդական դիրքային համակարգը:

Ավանդական արաբական թվերը հանդիսանում են հնդկական թվերի ձևափոխված գծագրերը:

Հռոմեական թվեր

Հռոմեական թվերը թվային համակարգի մի տեսակ են, որն օգտագործվում է հաստատունը ներկայացնելու համար ամբողջ թիվ արժեքը:

Այն լայնորեն կիրառվում էր ողջ Եվրոպայում՝ որպես ստանդարտ գրային համակարգ մինչև ուշ միջնադար։

Այն առաջացել է որպես հին Հռոմեացիները կարծում էին, որ երբ թիվը հասնում է 10-ի, շատ դժվար է դառնում մատների վրա հաշվելը:

Հռոմեական թվեր , թվային համակարգ, որը ստեղծվել է հին հռոմեացիների կողմից՝ հաշվելու և առօրյա այլ գործարքներ կատարելու նպատակով։ Լատինական այբուբենի մի քանի տառեր օգտագործվում են հռոմեական թվերի ներկայացման համար։

Խորհրդանիշներն են՝ I, V, X, L, C, D և M, որոնք համապատասխանաբար կանգնած են 1, 5, 10, 50, 100, 500 և 1,000-ի համար: