1. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Используйте для этого родственные слова.

радостно, радостный — радость;

счастливо, счастливый — счастье;

честно, честный — честь;

поздно, поздний — опоздать;

прелестно, прелестный — прелесть

2.Соберите предложения в текст и запишите его. К выделенным словам подберите проверочные слова и запишите их.

Вся местность изменилась. Текут ручьи. Заметно радостное приближение весны. Наступила весна. Прилетели вестники весны — грачи. Стоит прелестная погода.
Заметно радостное приближение весны. Прилетели вестники весны — грачи. Текут ручьи. Вся местность изменилась. Стоит прелестная погода. Наступила весна.

местность – место
радостное – радость
вестники – весть
прелестная – прелесть

3.Определите, есть ли в этих словах непроизносимые согласные звуки, подчеркните их.

Чудесный, ужасный, вкусный. опасный. интересный, напрасный.

4.Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

Сердце, солнце, местность, поздний, честный, лестница, опасный, грустный, ясный, радостный, известный, праздник, вкусный, интересный, ненастные.

5.Вставьте пропущенные непроизносимые согласные.

Интересно, вам известно, что готовлю я чудесно? Только картошка подгорела немножко, пирог капустный очень вкусный. Слегка посолен компот клубничный, а яички сварились отлично! Теперь вам ясно, что всё прекрасно.

6.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Прелестные цветы на лугах. 2 Мама получила радостное известие. 3. К нам в гости приехал известный писатель. 4. Осенью часто бывают ненастные дни. 5. Поздно вечером мы возвращалась домой. 6. К дому вела узкая лестница. 7 Здравствуй. Праздник наш весёлый, праздник солнца и весны!

7.Озаглавьте текст. Вставьте пропущенные буквы.

Подхватил ручей мой кораблик и понёс его. Волны подбрасывают его, из стороны в сторону кидают. А кораблик плывёт всё дальше и дальше. Я рядом с ним бегу. Другие ребята за мной спешат.

Но вот и река. Поплыл мой кораблик в ручную даль. Крохотной точкой мелькнул и скрылся.

1. Объясните, нужно ли писать букву Ь в выделенных словах вместо вопросительного знака.

1. Волк — дикий зверь.

Дикие звери живут в лесу.

• Высоко в небе летит журавль.

Журавли — перелётные птицы.

• Осень. Льёт дождь.

Осенью часто лют дожди.

• Медведь любит мёд.

Всю зиму медведи спят.

• Был тёплый денёк.

Скоро наступят весёлые деньки.

• Огонь горел до утра.

Зажглись яркие огни.

2. Выберите правильный вариант:

Малыш ……ел…… вкусную кашу, (ель, ел)

В лесу растёт пушистая ………ель…..      .

Заяц …ест…..   морковь. (есть, ест)

У Наташи …есть…..красивые игрушки.

3. Вставьте где нужно Ь.

асфальт, альбом, палка, больной,

булка, коньки. санки, меньше.

большой, конфеты. сколько, пальто;

4. В конце предложений поставьте нужные знаки.

Откуда идёшь ты,

Лягушка-квакушка?

С базара домой.

Дорогая подружка,

А что ты купила?

Всего понемногу,

Купила КВАпусту, КВАсоль,

И КВАртошку.

5. Какую букву надо написать на месте пропуска. Впишите её. Подчеркните проверочные слова.

Книжка — книжечка, книжный, книжки.

Близкий — близок, близость.

Ложка — ложечка, нет ложек.

Записка — записная, запись, нет записок.

6.Вставьте пропущенные буквы.

Стоит избушка на курьих ножках. 2. Возьми, Антошка, ложку да покушай мёд. 3. Остались от козлика рожки да ножки. 4. У крошки Маши болит ножка. Потерпи немножко! 5. Мороз разукрасил все окошки. 6. Бедняжка пичужка сломала крылышко. 7. У кого закрыты глазки, сон рассказывает сказки.

1.      Очень густой лес.
Чаща

2.      Синоним слова автомобиль.
Машина

3.      Небольшой берёзовый лес.
роща

4.      Морская птица.

чайка

5.      Резиновая часть колеса.

шина

6.      Приманка для рыбы.

 щука

7.      Слово, которое мы говорим, расставаясь навсегда.

 прошай

В ответах (словах) есть сочетания жи/ши, ча/ща, чу/щу

2.     Впишите пропущенные буквы.

Гром грохочет — бух! Бах! —

Словно горы рушит.

Тиш на в испуге — ах! —

Затыкает уши.

3. Вставьте пропущенные буквы.

Я такую чудесную щуку вчера вытащил! Большущаю! Чуть меньше этой машины! Она хвостом махнула, меня с ног сшибла и назад в реку прыгнула. Я часто таких ловлю!

4. Вставьте пропущенные буквы.

Цветут сады. Луга похожи на пёстрые ковры. Над золотыми полями тихо ползут облака. В яркой траве и на кустах цветы. В воздухе пахнет душистым мёдом. Над цветком кружится и жужжит пчела.

5. Прочитайте. Озаглавьте и спишите, разделяя текст на предложения. Вставьте пропущенные буквы.
Весна

Наступил апрель. Весело чирикают воробьи. Погода стоит чудесная. Земля покрылась нежной зелёной травкой. Скучно сидеть дома. Я быстро съедаю свой завтрак и бегу на лужайку. Вот ползёт муравей, а вот на цветок села бабочка. Как хорошо весной.

6. Впишите пропущенные буквы. Допишите сказку

Жили-были на свете волшебный карандаш и фонарь. Каждый

делал то, что умел. Карандаш рисовал и писал сказки, а фонарь

освещал ночью комнату, в которой они жили.

И вот однажды карандаш решил рисовать ночью, но фонарик не зажег. Он расстроился и подрался с фонарем. Так прошло несколько дней, и фонарь осознал свою ошибку и попросил прощения у карандаша. Карандаш простил его и подарил фонарю красивое стихотворение и картинку.

7.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

На стօле стоит корзина. Там конфеты, яблоки, орехи. А рядом лежат красивые игрушки. Скоро Новый год. Это самый любимый праздник детей. Им дарят подарки. Дети поют и танцуют.

1. Разделите текст на предложения. В конце каждого предложения поставьте точку.

Охотник нашел в лесу лисенка. Принес домой, зверёк был шустрый, вскоре лисенок подрос. Осенью охотник выпустил его в лес.

2. Напишите предложения в таком порядке, чтобы поучился текст. Озаглавьте текст.

Птица

1. Однажды в окне появилась птица. 2.Он очень внимательно посмотрел на нее. 3. Карие глаза. Лапы черные.

3. Соберите предложения в текст. Запишите и озаглавьте его.

Зима
Пролетело жаркое лето. Прошла золотая осень. Подули холодные ветры. Пришла зима. Выпал снег. Голые стоят деревья. Ждут зимней одежды. Только ели и сосны стоят зелёные

4.      Задайте вопрос к каждому предложению и запишите.

Это было зимой. Мальчики пошли на озеро. Ваня надел коньки и побежал на лёд. Он упал в воду. На помощь пришли товарищи. Они вытащили Ваню из воды и отвели домой.

Это было когда? Мальчики пошли куда? Кто надел коньки и побежал на лёд? Кто упал в воду? Кто пришол на помощь? Кого они вытащили из воды и отвели домой?

5. Допишите пропущенную часть рассказа. Вам помогут вопросы. Озаглавьте текст.

Щенок

Однажды я шёл из школы домой и вдруг увидел у забора щенка. Щенок был грязным. Мальчик забрал щенка домой. Щенок стал жить у мальчика. Его назвали Бобик. Он стал большой. Вот какой теперь у меня друг!

Каким был щенок?

Что сделал мальчик?   

Где стал жить щенок?  

Как его назвали?    

Каким он стал?  

6. Озаглавьте текст и перескажите его.

Ежик

У Алёши жил ёжик. Встал однажды утром Алёша и не нашел ежа. Куда он делся? Может быть, он полез под диван? Стал Алёша надевать сапог и уколол ногу. Что это? Вдруг из сапога ёжик выпал.

Ну и домик нашел себе ёж!

Я Анна, моя семья большая. У меня есть папа, мама и 2 брата. Моя мама работает в отделе образования, культуры и спорта главы Давташенского административного района. Мой отец не работает, мы со старшим братом учимся в школе, а младший брат ходит в садик.

4

Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток. Пошла Женя по улице, идёт и думает: „Что бы мне всё-таки захотеть? Захочу два кило шоколадных конфет. Нет, лучше два кило леденцов (սառնաշաքար). Или нет. Лучше сделаю так: велю полкило „Мишек”, полкило леденцов, халву, орехи и ещё баранку для
Павлика. Ну, хорошо, всё это я получу и съем. И ничего не останется. Нет, лучше велосипед… А зачем? Ну покатаюсь, а потом что? Нет лучше получить билет в кино или цирк. Там всё-таки весело. А может захотеть новые туфли? А зачем они мне? Можно придумать что-нибудь лучше. Главное, не надо торопиться”. Вдруг Женя увидела мальчика. Он сидел на скамейке. У мальчика были большие синие глаза. Лицо у него было весёлое и доброе. Мальчик был очень симпатичный, и Женя захотела познакомиться с ним. Она подошла к мальчику и сказала:
– Мальчик, мальчик, как тебя зовут?
– Меня зовут Витя. А тебя как?
– Женя. Давай играть в салки.
– Не могу. У меня болит нога.
– Как жалко! – сказала Женя – Ты мне очень понравился, и я хочу побегать с тобой.
– Ты мне тоже нравишься, и я тоже хочу побегать с тобой, но, к сожалению, это невозможно. Ничего не поделаешь. Это на всю жизнь.
– Ах, что ты говоришь мальчик! – сказала Женя.

Она вынула из кармана свой волшебный цветок, бережно оторвала последний, голубой, лепесток и запела:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг, 5к
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Вели, чтобы Витя был здоров!
И в ту же минуту мальчик вскочил со скамейки и стал играть с Женей в салки. Он бегал так хорошо, так быстро, что девочка не могла догнать его.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. О чём думала Женя?
Женя думала шоколадных конфетах, леденцах, халве, орехах, баранке.

2. Кого увидела Женя? Как выглядел мальчик?
альчика. Он сидел на скамейке. У мальчика были большие синие глаза. Лицо у него было весёлое и доброе. Мальчик был очень симпатичный, и Женя захотела познакомиться с ним.

3. Каким было последнее желание Жени? Исполнилось ли оно?
Сделать мальчика здоровым.

Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя посмотрела на свой цветик-семицветик и увидела, что остался всего один лепесток.
2. Идёт Женя по улице и думает : „Что же мне загадать?”
3. Вдруг она увидела мальчика.
4. У мальчика были большие синие глаза.
5. Лицо у него было весёлое и доброе .
6. Мальчик был очень симпатичный, но у него болела нога и он не мог играть с Женей.

Проверьте, внимательно ли вы прочитали сказку.
1. Какого цвета были лепестки волшебного цветка? Сколько их было?
 Красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.

2. Какой лепесток (какого цвета) оторвала Женя, чтобы вернуться домой?
Жёлтый лепесток

3. Где стояла мамина ваза?
Вазочка стояла на самой верхней полке. 

4. Как звали мальчика?
Мальчика звали Витя

5. В какую игру играли мальчики во дворе?
Мальчики играли в Северный полюс.

6. В какую игру хотела играть Женя с мальчиком?
Женя хотела играть с мальчиком в салки.

   Женя обиделась и решила больше не играть с мальчиками. Она пошла на другой двор – играть с девочками. А у девочек разные игрушки: куклы, прыгалки, мячик, велосипед, а у одной девочки была большая красивая говорящая кукла. И Жене захотелось таких игрушек. Она взяла цветик- семицветик, оторвала оранжевый лепесток, бросила его и сказала: „Хочу, чтобы все игрушки, какие есть на свете, были мои!”
И вот в тот же миг со всех сторон появились игрушки. Прибежали куклы, потом покатились мячики, шарики, велосипеды, машины, прыгалки. По воздуху летели миллионы игрушечных самолетов и вертолётов. Сначала Женя обрадовалась, но потом игрушек стало очень много.
– Довольно, довольно! – закричала Женя. – Мне совсем не надо так много игрушек. Я пошутила, я боюсь… Но игрушек становилось всё больше и больше. Уже весь город был завален игрушками до самых крыш. Тогда Женя оторвала фиолетовый лепесток, бросила его и приказала игрушкам поскорее вернуться в магазины. И тотчас все игрушки исчезли.

1.Ответьте на вопросы.
1. Каким было следующее желание Жени?
Вернуть все на свои места.
2. Что она пожелала и что из этого вышло?
Она пожалела что у неё нет игрушек.
3. Сколько лепестков осталось?
Они закончились.
4. Как вы думаете, правильно ли поступила Женя?
Нет.
5. А что бы пожелали вы?
Мирность.

2.Составьте словосочетания.
Какой? Какая? Какие?
Какой мячик; какая кукла; какие шарики
какой велосипед; какая машина; какие игрушки
какой лепесток; какая прыгалка; какие самолёты

3.Вставьте подходящие по смыслу слова.
1. Женя решила больше не играть с мальчиками. 2. Жене не нужно таких игрушек. 3. Она взяла цветик-семицветик и оторвала оранжевый лепесток. 4. В тот же миг исчезли игрушки: Куклы, потом мячики, шарики, а по воздуху игрушечные самолёты и вертолёты.

4.Найдите в тексте слова, которые отвечают на вопросы кто? что?. Составьте с ними предложение.

2

Женя отдала маме баранки, а сама про себя подумала: „Это, правда, замечательный цветок. Надо поставить его в самую красивую вазочку”. Любимая мамина вазочка стояла на самой верхней полке. Женя встала на стул и взяла её. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась!
– Что ты разбила, тяпа-растяпа! – закричала мама из кухни. – Не мою ли любимую вазочку?
– Нет, нет, мамочка, я ничего не разбила. – ответила Женя маме, а сама быстро оторвала красный лепесток, бросила его и тихо сказала:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.
Хочу, чтобы мамина любимая вазочка снова стала целой. Когда мама прибежала из кухни, её любимая вазочка стояла на своём месте. Удивилась мама и послала Женю во двор гулять.

Пришла Женя во двор, а там мальчики играют в Северный полюс.
– Мальчики, мальчики, можно мне с вами поиграть?
– Нет. Мы девчонок на Северный полюс не берём.
– И не нужно. Я и без вас буду на настоящем Северном полюсе. Женя отошла в сторону,
взяла волшебный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, бросила его, сказала
волшебные слова и… очутилась на Северном полюсе. А там холодно, мороз 100 градусов!

– Ай, мамочка, замерзаю! – закричала Женя и стала плакать. Её слезы тут же превратились в сосульки и повисли на носу. А тут ещё появились большие страшные
медведи и идут прямо к Жене. Испугалась девочка, оторвала зеленый лепесток, произнесла волшебные слова и снова вернулась во двор. А мальчики на неё смотрят и смеются.
– Ну, где же твой Северный полюс?
– Я там была.
– Мы не видели. Докажи.
– Смотрите у меня на носу ещё сосулька. Но мальчики не поверили Жене.

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Как разбилась любимая мамина вазочка?
Женя встала на стул и взяла вазочку. В это время за окном пролетали вороны. Женя начала их считать, а про вазочку забыла. Вазочка упала и разбилась!

2. Какое второе желание Жени исполнил цветок?
Очутиться на Северном полюсе.

3. Во что играли мальчики?
Мальчики играли в Северный полюс.

4. Как Женя оказалась на Северном полюсе? Понравилось ли ей там?
Женя взяла волшебный цветик-семицветик, оторвала синий лепесток, бросила его, сказала
волшебные слова и… очутилась на Северном полюсе. Не понравилось, там холодно, мороз 100 градусов!

5. Как Женя вернулась во двор?
Девочка, оторвала зеленый лепесток, произнесла волшебные слова и снова вернулась во двор.

Согласны ли вы с тем, что...
1. Женя разбила вазочку.
Да
2. Мальчики играли в футбол.
Нет
3. Женя оторвала жёлтый лепесток, сказала волшебные слова и оказалась на Северном полюсе.
Нет
4. Жене очень понравилось на Северном полюсе.
Нет
5. Мальчики не поверили Жене.
Нет

4

Жила девочка Женя. Однажды мама послала её в магазин за баранками. Женя купила семь баранок: две для папы, две для мамы, две баранки для себя и одну для братика Павлика. Взяла Женя связку баранок и пошла домой. Идёт она, по сторонам смотрит. А в это время незнакомая собака подошла сзади и съела все баранки. Когда Женя заметила, было уже поздно. Собака доедала последнюю маленькую баранку.
– Ах, вредная собака ! – закричала Женя и погналась за ней.
Женя бежала, бежала, но собаку она не догнала, только заблудилась. А место совсем незнакомое. Испугалась Женя и заплакала. Вдруг, откуда ни возьмись, старушка:
– Девочка, девочка, почему ты плачешь?

Женя рассказала, что с ней случилось. Старушка пожалела Женю, привела её в свой садик и говорит:
– Ничего, не плачь, я тебе помогу.
Правда, баранок у меня нет, но у меня в садике растёт один цветок. Он называется „цветик-семицветик”. Этот цветок всё может. Я подарю тебе цветик-семицветик,
и он всё сделает. Старушка сорвала очень красивый цветок и дала его девочке Жене.
Цветок был похож на ромашку. У него было семь лепестков: жёлтый, красный, зелёный, синий, оранжевый, фиолетовый и голубой.
– Этот цветок не простой, – сказала старушка. – Он может исполнить всё, что ты захочешь. Для этого надо оторвать один лепесток, бросить его и сказать:
Лети, лети, лепесток,
Через запад на восток,
Через север, через юг,
Возвращайся, сделав круг.
Лишь коснёшься ты земли –
Быть по-моему вели.

Женя вежливо поблагодарила старушку и вышла из садика. Она хотела вернуться домой, но не знала как. Девочка хотела уже заплакать, но вспомнила про цветик-семицветик. Она быстро оторвала жёлтый лепесток, бросила его и сказала волшебные слова, которым научила её старушка. А потом добавила: „хочу, чтобы я была дома с баранками”.
Не успела она это сказать, как очутилась дома, а в руках – связка баранок.
лепесток – ծաղկաթերթ                                север – հյուսիս
запад – արևմուտք                                         юг – հարավ
восток – արևելք                                             очутиться – հայտնվել

Найдите в тексте ответы на вопросы и прочитайте их.
1. Что Женя купила в магазине?
Баранки.
2. Кто съел баранки?
Собака.
3. Как Женя очутилась в незнакомом месте?
Когда бегала за собакой
4. Кто подарил Жене цветок?Каким был цветок?
Старушка этот цветок был волшебным:
5. Какое первое желание Жени исполнил цветик-семицветик?
Пойти домой с баранками
Согласны ли вы с тем, что…
1. Однажды мама послала Женю за хлебом.
Нет
2. Собака съела все баранки.
Да.
3. Женя догнала собаку и отобрала у неё баранки.
Нет.
4. Старушка не помогла Жене.
Нет.
5. Цветок был похож на розу.
Нет.

Продолжите предложения, используя данные ниже слова.
1. В булочной можно купить булочки, баранки, гату, кекс, торт.
2. В цветочном магазине можно купить ромашки, Розы, тюльпаны.
3. В книжном магазине продаются книги, учебники, альбомы, тетради, колокольчики.
Слова для справок: книги, баранки, печенье, гата, ромашки, розы,
тюльпаны, альбомы, тетради, учебники, кекс, торт, колокольчики.
Подберите антонимы к выделенным словам.
Продавать баранки-купить баранки; посадить цветок-оторвать цветок; войти в садик-уходить из садика; забыть правило-вспомнить правило; отдать книгу-забрать книгу.

Напишите в нужной последовательности.
1. Мама послала Женю в магазин за баранками.
2. Женя заблудилась, испугалась и заплакала.
3. Старушка пожалела девочку и привела её в свой садик.
4.Она сорвала очень красивый цветок и дала его Жене.
5. Женя поблагодарила старушку и вышла из садика.

Какую сказку они прочитали?
Они читали сказку “Три поросёнка”.

Куда пошла мама?
Мама пошла в магазин․

Какой дом они хотят построить?
Они хотели как у тех поросят, что в сказке.

Что они взяли с кровати?
Они стащили с кровати одеяло.