1. Ի՞նչ է Համաշխարհային օվկիանոսը: Որո՞նք են դրա մասերը:
   մայրցամաքների և կղզիների ափերը կոչվում է Համաշխարհային օվկիանոս:
2. Ի՞նչ են ծովը, ծովածոցը և նեղուցը: Բերեք օրինակներ:
   Ծովերն օվկիանոսի այն մասերն են, որոնք քիչ թե շատ խորացել են ցամաքի մեջ, օվկիանոսներից տարբերվում են հատակի ռելիեֆով, ջրի հատկություններով, բուսական ե կենդանական աշխարհով: Օրինակ, Միջ­երկրական ծովը, Սև ծովը և այլն:
3. Ի՞նչ են կղզին և թերակղզին: Բերեք օրինակներ:
   կղզին դա հողամաս է որ շրջապատված է ջրով:
   թերակղզին դա նա է ու ափի երեգ կողմ է շրջապատված ջրով:
4. Ինչպե՞ս է փոփոխվում օվկիանոսի ջրի ջերմությունը: Որքա՞ն է ջրի աղիությունը:
   Օվկիանոսի ջերմաստիճանը փոխվում է հասարակածից դեպի բևեռներ՝ նվազելով 28 ⁰C –ից մինչև 2 ⁰C։ Օվկիանոսի ջրի աղիությունը կազմում է 35 գ/լ։

1․ Երեք պահեստ միասին ստացան ինչ-որ քանակի կարտոֆիլ։ Առաջին և երկրորդ պահեստները միասին ստացան 400տ, երկրորդ և երրորդ պահեստները միասին՝ 300տ, իսկ առաջինն ու երրորդը միասին՝ 440տ։ Քանի ՞   տոննա կարտոֆիլ ստացավ յուրաքանչյուր պահեստը։

270+130=400
130+170=300
270+170=440

1-270
2-130
3-170

Հեծանվորը 4 օրում անցավ 88կմ։ Ինչքա՞ն ճանապարհ էր անցել առաջին օրը, եթե հայտնի է, որ ամեն հաջորդ օրը նախորդ օրվա համեմատ 2կմ-ով քիչ էր անցել

25+23+21+19=88

25 կմ

3․ Միքայելն, Անին և Արշակը միաժամանակ սկսեցին մրցել 100մ երկարություն ունեցող ուղիղ վազքուղով։ Երբ Անին տեղ հասավ, Արշակը նրանից 10մ էր հետ, իսկ երբ Արշակը տեղ հասավ, Միքայելը նրանից 10մ էր հետ։ Քանի մետր էր Միքայելը հետ Անիից, երբ Անին տեղ հասավ։

20 մ

4.  Պահանջվում է 33մ երկարությամբ պարանը կտրել այնպեսի երկու մասի, որ կարճ կտորի երկարությունը դեցիմետրերով հավասար լինի երկար կտորի երկարությանը՝ մետրերով։ Գտեք երկար կտորի երկարությունը մետրերով։

30 մ

5․ Գրե՛ք բոլոր այն եռանիշ թվերի քանակը, որոնց միավորների կարգում 6 թվանշանն է, իսկ տասնավորների և հարյուրավորների կարգում գրված թվանշանների գումարը հավասար է միավորների կարգում գրված թվանշանին։

156, 246, 336, 426, 516, 606

6․ Երբ հայրս 31 տարեկան էր, ես 8 տարեկան էի, իսկ այժմ նա ինձանից երկու անգամ մեծ է։ Ես այժմ քանի՞ տարեկան եմ։

23

7. Մի քանի սովորողներ կանգնեցին շրջանաձև: Պարզվեց, որ յուրաքանչյուր սովորողի հարևանները կա՛մ երկուսն էլ աղջիկ են, կա՛մ երկուսն էլ տղա: Քանի՞ աղջիկ կանգնեց, եթե տղաները 5-ն են:

5

8.Արամը գումարեց ընթացիք շաբաթվա շաբաթ և կիրակի օրերի ամսաթվերը և ստացավ՝ 27։ Ի՞նչ կստանար Արամը, եթե գումարեր այդ շաբաթվա մնացած օրերի ամսաթվերը։

50

9. Արսենը, Բաբկենը, Գագիկը, Դավիթը, Երվանդը և Զավենը զառ են գցում։ Յուրաքանչյուրի գցած թիվը տարբերվում է մնացածից։ Արսենի թիվը երկու անգամ մեծ  Բաբկենի թվից։ Արսենի թիվը երեք անգամ մեծ է Գագիկի թվից։ Դավիթի թիվը չորս անգամ մեծ է Երվանդի թվից։ Ի՞նչ թիվ է գցել Զավենը։ 

Արսեն–6
Բաբկեն–3
Գագիկ–2
Դավիթ–4
Երվանդ–1
Զավենը–5

10.    Նկարի շրջանակներից երեքում Արամը գրել է 6, 7 և 8 թվերը։ Մնացած շրջանակներում նա պետք է գրի 1, 2, 3, 4 և 5 թվերն այնպես, որ քառակուսու յուրաքանչյուր կողմի վրա գրված թվերի գումարը հավասար լինի 13-ի։ Այդ դեպքում  որքա՞ն կլինի մոխրագույն շրջանակներում գրված թվերի գումարը։

8+3+2=13
2+6+5=13
5+7+1=13
1+4+8=13

Առաջադրանքներ

• Կանաչով նշված բառերի հականիշները գրեք:
  սիրուն – տգետ
  սիրել – ատել
  մահն – վերածնունդ
  հզոր – անզոր
• Տեքստից դուրս գրեք 3 ածական:
  Սիրուն, հզոր, ծեր
• Դուրս գրեք այն հատվածը, որտեղ նկարագրվում է վաճառականի աղջիկը:
  Էս վաճառականը ունենում է մի աղջիկ, անունը՝ Ծաղիկ։ Ծաղիկ որ ծաղիկ, էնքան քնքուշ, էնքան նախշուն, էնքան սիրուն է լինում։
• Ի՞նչ պայմանով է հրեշը ծաղիկը տալիս վաճառականին:
  Այն պայմանով, որ երբ սարը սպիտակի աղջկան պետք է տա նրան։
• Նարնջագույն բառերը բառակազմորեն վերլուծեք՝ առանձնացնելով արմատն ու ածանցը:
  վաճառականը = արմատն – վաճառ + ածանցը – ական
  անչափ = արմատն – չափ + ածանցը – ան
  օտարություն = արմատն – օտար + ածանցը – ություն
  առուտուր = արմատն – առ + արմատն – տուր
  համաձայն = ածանց – համ + արմատ – ձայն

Անուն Ազգանուն-Աննա Վելիցյան

Դասարան-5.3 դասարան

Ընտրությամբ գործունեության խումբ-Երեքշաբթի մարմնամարզություն, Հինգշաբթի կավագաործություն:

Լրացուցիչ խմբակ-Հաճախում եմ քանոն, առկեստր և սոլֆեջո դպրոցից դուրս:

Լողալ գիտե՞ք-Այո գիտեմ

Երթուղային ծառայությունից օգտվո՞ւմ եք-Այո